Daily Archives: 01/12/2017

Desarrollan talleres participativos sobre educación patrimonial en Playa Ancha, como parte de investigación liderada por académico de la UPLA

TALLER1_01Reunir a los vecinos de Playa Ancha en un espacio de diálogo orientado a la construcción de conocimiento sobre el patrimonio local, es lo que se pretende lograr a través de un programa de talleres participativos, que comenzaron a ejecutarse el pasado sábado 25 de noviembre en la denominada “República Independiente. La iniciativa, que se estará llevando a cabo, hasta mediados de diciembre, en el Liceo A-23 Alfredo Nazar; forma parte de la investigación “Patrimonio habitado de Playa Ancha. Puesta en valor a partir de una recuperación de la experiencia”, a cargo del Dr. Marco Muñoz, académico e investigador de la Facultad de Arte de la Universidad de Playa Ancha (UPLA) y financiada por el Convenio de Desempeño UPA 1301.

El espacio considera, además, la participación de Javier Adán, sociólogo y experto en patrimonio, quien tiene el rol de asesor metodológico; del educador Cristian Pizarro, quien tiene como misión desarrollar distintas dinámicas pedagógico- didácticas para motivar la reflexión y la conversación entre los vecinos y vecinas, y de estudiantes del Magíster en Arte mención Patrimonio de la UPLA, quienes se estarán desempeñando como facilitadores.

Respecto al objetivo de los talleres, el Dr. Marco Muñoz explicó que la idea es que los playanchinos y playanchinas, primero sean capaces de identificar valores patrimoniales, de tipo histórico, arquitectónico y social en el territorio, para luego tomar partido en la tarea de resguardalos: “En ese ejercicio de configurar escenarios futuros y de darse cuenta que es responsabilidad de ellos, actuar sobre el patrimonio para heredarlo, les pedimos que propongan acciones prospectivas, en el sentido de que tienen que mirar el futuro, pero no lo tienen que mirar como algo que está allá y que hay que alcanzar, sino que es un futuro que se empieza a construir hoy con lo que yo hoy puedo hacer”, comentó el arquitecto en relación a esta idea.

Promotores de los valores de Playa Ancha
La iniciativa conlleva diferentes actividades prácticas, como las que se realizaron durante la primera sesión, en la cual, los participantes se dividieron en grupos: mientras uno, hizo un “viaje por la memoria”, cargado de recuerdos sobre lugares emblemáticos del barrio como la Playa Las Torpederas y la Plaza Waddington; el par restante, se dedicó a hacer un recorrido por algunos de esos sitios del territorio, siendo guiados en dicho ejercicio, por dos habitantes del cerro que en 2015, ya formaron parte de un ciclo de talleres como estos, también vinculados a una investigación del académico, ligada al CD UPA 1301.  DSC_0633-1 (1)

“Yo creo que lo más importante es como habitante de Playa Ancha, dar a conocer mi experiencia, que la di en ese momento y ahora poder, a la vez, dársela a conocer a otros, para que ellos también tengan la misma experiencia que yo tuve en ese momento y que, más adelante, puedan hacer lo mismo que estoy haciendo, para que se vaya transmitiendo y no perdamos la historia y la vida de nuestro Playa Ancha”, dijo al respecto la vecina Gride Ballesteros, quien es facilitadora en este proyecto.
En tanto, el playanchino e historiador Héctor Vásquez, se refirió a los aprendizajes obtenidos durante ese proceso y cómo le permiten hoy en día, apoyar esta iniciativa: “Fue una experiencia bastante buena, bastante bonita y la experiencia del curso anterior, me dio más método, más herramientas para poder dirigir un grupo”, manifestó.

Proceso evolutivo

DSC_0567-1Héctor, Gride y los más de 20 habitantes del cerro que en 2015 participaron de estos talleres, volverán a vivir una experiencia como esta, durante el mes de enero, ya que se realizará una nueva versión, pero más avanzada, con el fin de validar y profundizar los resultados obtenidos anteriormente.

“Vamos a trabajar para que entren en un proceso de significación, es decir, primero, yo lo valoro, me motivo, hablo de mi barrio, levanto a mis vecinos, soy promotor educativo, soy promotor de los valores, pero ahora, la idea es que ellos, reflexionen un poco más, para que entren a fases de significación y puedan ver dónde está el valor para que el ejercicio que ahora hagamos, no sea sólo de difundir el patrimonio por el patrimonio, sino que el patrimonio por lo que ese patrimonio significa para los vecinos”, concluyó Marco Muñoz, quien precisó que las estrategias que surjan de ese trabajo serán abordadas por un equipo profesional, compuesto por alumnos y alumnas del Magíster en Arte mención Patrimonio, quienes podrán aplicar en este ejercicio, los contenidos que han estudiado en su propio programa de perfeccionamiento.

Con una didáctica demostración de robótica protagonizada por niños de Playa Ancha finalizó proyecto de incubación 2017

IMG_8755Hasta el Auditorio de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), llegaron el pasado martes 28 de noviembre, un grupo de alumnos y alumnas de  la Escuela Estado de Israel (Playa Ancha), para demostrar todo lo que aprendieron durante un taller extraprogramático de Robótica Educativa, que fue ejecutado en el establecimiento por un equipo de la UPLA, con la finalidad de potenciar los aprendizajes matemáticos. De esta manera y con la correspondiente entrega de diplomas, se cerró  dicha iniciativa que fue una de las ideas seleccionadas en la Convocatoria 2017 de la Incubadora Universitaria de Procesos Cooperativos, enmarcada en la política de Vinculación con el Medio y en el Convenio de Desempeño “Innovación social para el desarrollo territorial de Playa Ancha”.

 En la ocasión, los niños y niñas explicaron el funcionamiento de algunas piezas robóticas, la construcción de un robot lego y una exposición de cómo a través de los softwares Scratch y S4A, aprendieron conceptos como el plano cartesiano y los números negativos, que son contenidos, incluso, adelantados para sus niveles: 4°, 5° y 6° básico.

“A mí me gustó porque aprendí sobre robótica, cómo construir robots, construir hartas cosas y con lo que hicieron ellos, con la presentación, me encantó”, dijo al respecto, la alumna Tamara Miranda de 4° básico que es parte de los casi 30 escolares que integraron este taller, que fue fruto de un diálogo entre los académicos Juan Carlos Medina y Óscar Caneo, ambos del Departamento disciplinario de Matemática y Estadística, y la comunidad escolar, donde durante el 2016 ya se había implementado este espacio.   IMG_8742

Camila Hernández, por ejemplo, es una de las estudiantes que ya había participado:“Aprendí más sobre programación, porque, el año pasado, recién estábamos con el Scratch y ahora manejamos un brazo robótico, entonces es un gran progreso”, manifestó la niña, quien precisamente fue una de las encargadas de demostrar la manipulación de dicha pieza.

Sin embargo, más allá de ser un taller que reforzó conocimientos matemáticos, el proyecto también permitió generar otras habilidades en los escolares. Así lo explicó, el académico Mg. Juan Carlos Medina, quien estuvo a cargo de la idea: “Es gratificante ver sobre todo, el avance de los niños, o sea cuando uno los toma por primera vez, los niños tienen problemas de comprensión lectora, tienen problemas de desarrollo psicomotriz. Por ejemplo, cuando construyeron los robots, nos dimos cuenta que varios niños construían los robots al revés”, comentó.

IMG_8793Una opinión que comparte la Directora de la Escuela Estado de Israel, Adriana Salazar Espinoza, quien acompañó a los  alumnos durante esta presentación final. La docente no sólo agradeció esta vinculación con la UPLA, sino que además enfatizó los cambios detectados en los escolares que participaron del taller de Robótica Educativa: “La verdad que me impresiona bastante ver a los niños, porque uno todavía piensa que son pequeñitos, por ejemplo los de 4° básico,  y que sean capaces de tener esos conocimientos, desarrollar estas habilidades de trabajo, principalmente trabajo en equipo, ya que para poder hacer funcionar los robots, cada uno de ellos, debía aportar al trabajo en común. Verlos cómo van adquiriendo nuevos conocimientos y cómo se van adentrando en el mundo de la matemática, que es tan interesante y tiene tanto por ofrecer”, expresó.

 Y justamente, debido a los buenos resultados obtenidos, la idea seguirá ejecutándose el 2018, en el establecimiento. Según explicó el académico Juan Carlos Medina, ya se están planificando para trabajar junto a los profesores de la escuela e incluir a más estudiantes de la carrera de Pedagogía en Matemática y Computación en la iniciativa, ya que este año, participaron, pero sólo fueron dos.